Lernförderlichkeit

18. März 2005  –  Rubrik: ISO 9241-10: Dialogknigge

Kein Benutzer beginnt als Experte. Jeder ist irgendwann einmal ein Anfänger. Bei nur gelegentlichen Aufgaben ist auch der ehemalig Fortgeschrittene wieder wie ein Anfänger. Anwendungssysteme sollten daher die Erlernung von Funktionalität und Bedienung fördern. Weiterlesen...

Individualisierbarkeit

18. März 2005  –  Rubrik: ISO 9241-10: Dialogknigge

Eine einheitliche Größe eines Stahlhelms für alle Kopfgrößen passt nur, wenn man beim ersten Mal richtig feste drauf haut - Passt! Schon die Vorstellung tut weh. Weiterlesen...

Steuerbarkeit

18. März 2005  –  Rubrik: ISO 9241-10: Dialogknigge

Stellen Sie sich vor, Sie arbeiten an einem Word-Dokument und verändern oder löschen einige Textstellen. Plötzlich stellen Sie fest, dass Sie den falschen Absatz gelöscht haben, vielleicht sogar ein Absatz, an dem Sie den ganzen letzten Tag gearbeitet haben und der Ihnen nie wieder so gut gelingen wird? Weiterlesen...

Erwartungskonformität

18. März 2005  –  Rubrik: ISO 9241-10: Dialogknigge

In der Serie der Vorstellung der Grundsätze der Dialoggestaltung aus DIN EN ISO 9241-10 erläutern wir in diesem Beitrag den Grundsatz der “Erwartungskonformität”. Weiterlesen...

Selbstbeschreibungsfähigkeit

18. März 2005  –  Rubrik: ISO 9241-10: Dialogknigge

Klick mich! - Vom Prinzip der Selbstbeschreibungsfähigkeit Weiterlesen...

Neuere Artikel »

Über diese Rubrik

  • Was hat es auf sich mit den berühmten Dialogprinzipien? Sind Sie wirklich so wichtig für Usability? Hier können Sie es erfahren!

Unterrubriken

  • Keine vorhanden